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Fostering Entrepreneurship in Academia / Emprender desde la Universidad

January 31, 2012

The common Plan for Promoting Entrepreneurial Culture within Education System has been designed by education, employment and university experts. This project is a response to the difficult economic and social situation. The suggestions and actions outlined in it aim at instilling in young people the spirit of creativity, innovation and entrepreneurship in the face of the current reality.

Nowadays, entrepreneurship is a key element in beating the economic crisis. Experts in entrepreneur training claim that entrepreneurship can be taught. In fact, education is crucial for creating entrepreneurial citizenry. According to Carmen Elboj “education is one of the most important issues in the new proposals for overcoming economic crisis” (2010, p.10, my translation) In March 2000 the European Council of Lisbon defined education as the engine of a more dynamic entrepreneurial culture.

Balance between university education and the job market is the main goal of these measures according to Marius Rubiralta, the Secretary General of Universities in the Spanish Ministry of Education.  Public universities face three main challenges. First of all, adaptation to the European Higher Education Area (EHEA), which fosters student employability. Secondly, internationalization, struggle for excellence, and differentiation among Spanish universities. Here we should mention the initiative of the Andalucía TECH programme; joint master and PhD degrees common for the University of Málaga and the University of Seville. Last but not least, academic research as being of great importance to the economic development, and the need for greater collaboration between public and  private sectors.

The European Higher Education Area offers an opportunity of improving the Andalusian University System thanks to its mechanism of European recognition of diplomas based on quality, and the fact that it promotes entrepreneurial culture.

In September 2010 the above-mentioned common Plan for Promoting Entrepreneurial Culture was approved by the Andalusian Public Education System, with the aim of defining, designing and incorporating a set of guidelines for fostering entrepreneurship at every level of the Spanish Education System.

On the university level, there have been established six main strategic lines which, in turn, have been divided into fifty-two activities. The lines are classified according to the context and the scope of application, as well as the user they are intended for:

– Creativity and innovation; at all stages of the Spanish Education System

– Awareness; aimed at raising awareness of and encouraging entrepreneurship, innovation and creativity.

-Teaching entrepreneurial skill

-Putting entrepreneurial skills into practice

-Starting-up  business and fostering self-employment

-Ecosystem; aimed at incorporating Andalusian Education System into the dynamic and international framework and thus fostering entrepreneurial culture in the region.

Currently, all public Andalusian universities offer a wide range of services with the aim of promoting entrepreneurship among students and helping them start up business. Among them there are university career centres, self-employment support services, entrepreneur programmes, and job fairs. 

We strongly believe in university students’ talent, as well as innovation and transfer of knowledge from university to business. This project is committed to creating new enterprises based on research and development carried out within and in cooperation with universities for the benefit of the whole Andalusian society.

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Carmen Elboj: Crisis económica y Educación. Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (www.ase.es/rase), vol. 3, núm.1, enero 2010

Author: Amparo Ruiz

El Plan Conjunto para el Fomento de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo Público de Andalucía ha sido realizado por expertos en educación, empleo y universidades. Este proyecto es una respuesta a la difícil situación social actual. Las acciones y propuestas descritas se dirigen a inculcar en los jóvenes un espíritu creativo, innovador y emprendedor frente a la realidad que viven.

En la actualidad, los emprendedores son una pieza clave para superar la crisis económica. Expertos en investigación y formación de emprendedores afirman que el emprendedor se hace y se educa. La educación tiene un papel fundamental en la creación de una ciudadanía emprendedora. Según Elboj, C. (2010, p. 10) “la educación es uno de los elementos clave que caracterizan las nuevas propuestas de superación de la crisis económica”. En marzo de 2000, el Consejo Europeo de Lisboa definió la educación como el motor para una cultura empresarial más dinámica.

El equilibrio entre la preparación universitaria y el mercado laboral es el objetivo de todas estas medidas, como afirma el Secretario General de Universidades del Ministerio de Educación, Márius Rubiralta, las Universidades Públicas tienen tres grandes retos, en primer lugar la adaptación al EEES. Un nuevo modelo con mayor preparación para la empleabilidad de los estudiantes universitarios. En segundo lugar, trabajar por la internacionalización, el desarrollo de la excelencia y la búsqueda de la diferenciación entre las universidades españolas. En este sentido destaca, desde Andalucía Tech, la creación de dobles titulaciones, másteres y doctorados conjuntos entre las Universidades de Sevilla y Málaga.  Y por último, en un tercer nivel, es muy importante la investigación académica para el desarrollo de la economía y la necesidad de una mayor colaboración entre el sector público y privado.

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) es una oportunidad de mejora del Sistema Universitario Andaluz,  ya que establece un mecanismo de reconocimiento europeo de titulaciones basado en la calidad e incorporando el fomento de la cultura emprendedora.

En septiembre de 2010, se aprobó la formulación del Plan para el Fomento de la Cultura Emprendedora en el Sistema Educativo Público de Andalucía, con objeto de  definir, estructurar e incorporar, un conjunto de competencias, actitudes, aptitudes y prácticas, para desarrollar la cultura y la actividad emprendedora en todas las etapas del sistema educativo, permitiendo formación y apoyo.

En el ámbito universitario, un total de 52 acciones quedan repartidas entre seis grandes líneas estratégicas. Esto ha permitido clasificar las acciones en función del contexto y ámbito de aplicación, así como el usuario al que van destinadas.

– Línea estratégica de Creatividad e Innovación, en todas las etapas y niveles del sistema educativo.

– Línea estratégica de Concienciación, para impulsar las funciones de información, sensibilización y motivación del espíritu emprendedor, la innovación y la creatividad.

-Línea estratégica de Capacitación, dirigida a desarrollar los conocimientos y las capacidades para emprender e innovar

-Línea estratégica de Experimentación, permite ejercitar la aplicación práctica de los conocimientos y habilidades adquiridos en emprendimiento, innovación y creatividad.

-Línea estratégica de Aplicación y Creación de Empresas, llegar a la materialización de las experiencias de emprendimiento en la efectiva creación de distintas formas de empresas reales y el fomento del autoempleo.

-Línea estratégica de Ecosistema, va a permitir incorporar al entorno del Sistema Educativo y a todos los agentes complementarios y externos del mismo, en un marco dinámico e interrelacional que contribuya al emprendimiento, aprovechando sinergias y produciendo valor añadido en el fomento de la cultura emprendedora en Andalucía. .

Actualmente todas las Universidades Públicas Andaluzas realizan una amplia gama de actuaciones tales como, servicio universitario de empleo, apoyo al autoempleo, programas para emprendedores, ferias de empleo,…  actividades para ayudar y favorecer el autoempleo y a los emprendedores para permitir la creación de empresas viables.

Creemos firmemente en el talento de los jóvenes universitarios, en la innovación y en la transferencia de conocimiento de la Universidad a las empresas. El compromiso de este proyecto es emprender y crear nuevos entornos productivos, nuevas empresas de base tecnológica derivadas de los procesos de investigación y de desarrollo realizados desde y con las Universidades para y en beneficio de toda la sociedad.

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Carmen Elboj: Crisis económica y Educación. Revista de la Asociación de Sociología de la Educación (www.ase.es/rase), vol. 3, núm.1, enero 2010

Autor: Amparo Ruiz

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